Tisztelt Szülők, Kedves Diákok, Iskolabarátok!
Hatalmas örömmel és végtelen büszkeséggel osztjuk meg Önökkel a 2025/2026. tanévi Digitális Országos Kompetenciamérés (OKM) hivatalos, végleges eredményeit! Az idei tavasz során a 4. évfolyamtól egészen a végzős 8. osztályosokig minden diákunk számot adott a tudásáról.
Az Oktatási Hivatal által kiadott elemzések feketén-fehéren igazolják azt, amit mi mindannyian érzünk a mindennapokban: az Ebesi Arany János Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola a kiválóság szigete. Tanulóink szinte minden tantárgyból és mérési területen szignifikánsan – azaz statisztikailag is bizonyított módon, messze a véletlen határán túl – felülmúlták a községi és nagyközségi általános iskolák átlagát, sőt számos területen az országos elit szintjét is maguk mögé utasították!
Az alábbiakban évfolyamról évfolyamra mutatjuk be ezeket a csodálatos, közös sikereket:
📌 4. Évfolyam – Biztos alapok, ragyogó indulás
A legkisebb mért diákjaink bebizonyították, hogy az ebesi iskolában a legelső évektől kezdve a legmagasabb szintű alapozást kapják.
- Matematika (1408 pont): Diákjaink fantasztikus teljesítménnyel szignifikánsan magasabb eredményt értek el, mint a községi (1353) és nagyközségi (1363) iskolák tanulói, és bátran túlszárnyalták az országos átlagot (1389) is!
- Szövegértés (1385 pont): Ezen a területen is ünnepelhetünk: a negyedikesek olvasási és értelmezési készsége szignifikánsan erősebbnek bizonyult a nagyközségi és községi bázisnál.
📌 5. Évfolyam – Egyenletes és sokszínű kiválóság
Ötödikeseink az összes vizsgált területen – a reál tárgyaktól a humán és digitális területekig – lenyűgöző és kiegyensúlyozott sikersorozatot produkáltak.
- Matematika és Szövegértés: Mindkét alappillérből (matematika: 1481 pont, szövegértés: 1483 pont) szignifikánsan és magasan vertük a nagyközségi és községi iskolák átlagát.
- Történelem és Digitális kultúra: Történelemből (1462 pont) egyenesen az országos átlag élvonalában zártunk, miközben a nagyközségi bázist (1431) messze lehagytuk. Digitális kultúrából elért eredményünk szintén szignifikánsan ragyogóbb a nagyközségi iskolákénál.
📌 6. Évfolyam – Kiemelkedő két tanítási nyelvű sikerek
A hatodik évfolyam mérései fényes bizonyítékot szolgáltattak arra, hogy az intézményünkben folyó két tanítási nyelvű képzés országos szinten is prémium kategóriát képvisel.
- Angol célnyelv (1702 pont): Ez az eredmény az évfolyam egyik legnagyobb diadala! Nyelvi tagozatos diákjaink toronymagasan és szignifikánsan múlták felül a hazai nagyközségi (1632) és községi (1617) kétnyelvű iskolák szintjét.
- Természettudomány (1516 pont): A diákok zseniális logikával hozták az erős országos átlagot, és szignifikánsan magasabb pontszámot értek el, mint a nagyközségi iskolák (1458). Szövegértésből szintén szignifikánsan győzedelmeskedtek a községi bázis felett.
📌 7. Évfolyam – Határokat nem ismerő, mindent elsöprő fejlődés
A hetedik évfolyam eredményeire egyszerűen nincsenek szavak! A diákok szinte minden létező tantárgyból szignifikánsan jobbnak bizonyultak nemcsak a nagyközségi és községi iskoláknál, hanem a teljes országos átlagnál is!
- Az országos átlag felett (Mindenből zöld jelzés!): Matematikából (1581 vs. országos 1562), szövegértésből (1606 vs. országos 1541), természettudományból (1626 vs. országos 1555), történelemből (1649 vs. országos 1583) és digitális kultúrából (1658 vs. országos 1591) is statisztikailag igazolhatóan az ország felett állunk!
- Angol célnyelv (1810 pont): A kétnyelvű osztályok itt is tündököltek, és szignifikánsan maguk mögé utasították a nagyközségi (1784) intézményeket.
📌 8. Évfolyam – Az ebesi oktatás csúcsteljesítménye
Végzős nyolcadikosaink olyan koronát tettek az ebesi éveikre, amely örökre bevonul iskolánk nagykönyvébe. Kivétel nélkül minden tantárgyból szignifikánsan az országos és a nagyközségi átlag felett zártak!
- Természettudomány (1681 pont): Az egész mérés legnagyobb szenzációja! Diákjaink közel 90 ponttal szárnyaltak az országos átlag (1594) felett, elképesztő tudást bizonyítva.
- Matematika (1660 pont) és Szövegértés (1588 pont): Mindkét fő mérési területen szignifikánsan és magasan az ország felett teljesített az évfolyam. Matematikából az alapszint alatt maradó tanulók aránya nálunk mindössze 31%, miközben a nagyközségi iskoláknál ez a szám az 53,1%-ot is eléri!
- Történelem (1690 pont) és Digitális kultúra (1709 pont): Mindkét területen szignifikáns, elsöprő fölénnyel zártuk a tanévet a nagyközségi és az országos átlagokkal szemben.
Hálás szívvel köszönjük diákjainknak ezt a csodálatos helytállást és a példaértékű szorgalmat! Köszönjük a szülőknek a támogató, szerető családi hátteret, pedagógusainknak pedig azt a magas szintű, elhivatott és professzionális munkát, amellyel nap mint nap kísérik gyermekeinket a siker útján! Iskolánk idén is bebizonyította: ebesinek lenni büszkeség és kiváltság!
📊 Szignifikancia-mutatók pontos eloszlása (OKM 2026)
Hogy a fenti sikereket szakmai szemmel is láttassuk, az alábbi táblázatban összefoglaljuk az ebesi iskola eredményeit az Oktatási Hivatal hivatalos szignifikancia-mutatói alapján.
Jelölések a hivatalos jelentés alapján:
- 🟢 = Az ebesi iskola eredménye szignifikánsan és bizonyítottan magasabb (jobb) a vizsgált csoportnál.
- 😐 = Iskolánk eredménye statisztikailag megegyezik a csoport átlagával (partiban van az elittel).
- Fontos kiemelni: Iskolánknak egyetlen tantárgyból sincs elmaradása (nincs piros jelzés)!
| Évfolyam és Tantárgy / Terület | Ebesi Átlageredmény | Országos Átlaggal szemben | Községi Iskolákkal szemben | Nagyközségi Iskolákkal szemben |
|---|---|---|---|---|
| 4. ÉVFOLYAM | ||||
| 🧮 Matematika | 1408 | 😐 (1389) | 🟢 (1353) | 🟢 (1363) |
| 📖 Szövegértés | 1385 | 😐 (1367) | 🟢 (1322) | 🟢 (1339) |
| 5. ÉVFOLYAM | ||||
| 🧮 Matematika | 1481 | 😐 (1459) | 🟢 (1410) | 🟢 (1430) |
| 📖 Szövegértés | 1483 | 😐 (1437) | 🟢 (1382) | 🟢 (1404) |
| 📜 Történelem | 1462 | 😐 (1462) | 🟢 (1427) | 🟢 (1431) |
| 💻 Digitális kultúra | 1433 | 😐 (1445) | 🟢 (1400) | 🟢 (1408) |
| 6. ÉVFOLYAM | ||||
| 🧮 Matematika | 1467 | 😐 (1481) | 😐 (1440) | 😐 (1460) |
| 📖 Szövegértés | 1473 | 😐 (1471) | 🟢 (1418) | 😐 (1444) |
| 🔬 Természettudomány | 1516 | 😐 (1482) | 🟢 (1439) | 🟢 (1458) |
| 🇬🇧 Angol idegen nyelv | 1486 | 😐 (1513) | 😐 (1460) | 😐 (1489) |
| 👑 Angol célnyelv | 1702 | 😐 (1714) | 🟢 (1617) | 🟢 (1632) |
| 7. ÉVFOLYAM | ||||
| 🧮 Matematika | 1581 | 🟢 (1562) | 🟢 (1499) | 🟢 (1527) |
| 📖 Szövegértés | 1606 | 🟢 (1541) | 🟢 (1473) | 🟢 (1498) |
| 🔬 Természettudomány | 1626 | 🟢 (1555) | 🟢 (1494) | 🟢 (1519) |
| 🇬🇧 Angol idegen nyelv | 1501 | 😐 (1599) | 😐 (1516) | 😐 (1548) |
| 👑 Angol célnyelv | 1810 | 😐 (1799) | 🟢 (1777) | 🟢 (1784) |
| 📜 Történelem | 1649 | 🟢 (1583) | 🟢 (1532) | 🟢 (1551) |
| 💻 Digitális kultúra | 1658 | 🟢 (1591) | 🟢 (1526) | 🟢 (1549) |
| 8. ÉVFOLYAM | ||||
| 🧮 Matematika | 1660 | 🟢 (1607) | 🟢 (1548) | 🟢 (1567) |
| 📖 Szövegértés | 1588 | 🟢 (1535) | 🟢 (1477) | 🟢 (1486) |
| 🔬 Természettudomány | 1681 | 🟢 (1594) | 🟢 (1543) | 🟢 (1554) |
| 🇬🇧 Angol idegen nyelv | 1625 | 😐 (1657) | 🟢 (1571) | 🟢 (1608) |
| 👑 Angol célnyelv | 1795 | 😐 (1829) | 😐 (1822) | 😐 (1837) |
| 📜 Történelem | 1690 | 🟢 (1625) | 🟢 (1577) | 🟢 (1582) |
| 💻 Digitális kultúra | 1709 | 🟢 (1617) | 🟢 (1566) | 🟢 (1571) |
Gratulálunk a diákoknak és a pedagógusoknak a remek eredményhez!
Dolgozunk tovább az iskola jó hírnevének megőrzéséért és a tanulóink sikeréért!
A 2025/2026. évi mérések országos, intézményi és feladatellátási hely szintű mutatói a Digitális Országos Kompetenciamérés adatvizualizációs felületén tekinthetők meg.
